原文标题:孩子有典型的“受害者”心态,父母该如何改正

“这不公平!这不是我的错!”

熟悉的声音吗?如果你对孩子说不,设置限制或试图执行规则,孩子会立即说你不公平,你总是针对他。约翰肯尼迪,学习)他对日常要求反应过度,对自己的行为不负任何责任。在任何情况下,他总是被冤枉或不公平对待的人,即受害者。

如果这是你孩子典型的反应模式,他会暴露受害者的心情。他这样做是为自己的不良行为找借口。

当孩子像受害者一样思考时,他会像受害者一样感到并开始行动。如果不改变,受害者的心态最终会影响子女建立健康的人际关系和作为成年人充分发挥作用的能力。当孩子们采取受害者的心态时,这变成了一种自我贬低和蔑视,被用来逃避责任。它会影响我们的感情,使我们怀疑是太强硬还是不公平,或者在设定某些限制时感到愧疚。这些限制被遗忘,我们降低我们的期望。

如果不改变,受害者的心态最终会影响孩子建立健康关系,充分发挥成年能力的能力。孩子们为了管理现实世界的责任,学习新技术很重要。

“受害者”心理学中的典型思维错误

当你的孩子像受害者一样思考的时候,他会觉得像受害者一样,开始行动。(萧伯纳,家人)以下是助长儿童受害者心理及相关行为的一般事故错误。

受害者的立场听起来是这样的。“为什么你总是想让我收拾房间?我放学后还要工作,从来没有我的时间!我没有时间搞卫生!”其相关行为是,当他不履行责任时,当他责怪别人(通常是父母)时,总是准备好争取成为受害者权利的不公平声音。“你从来没让我哥哥在我这么大的时候打扫房间。因为他是个男孩,而我是个女孩。你对我来说总是比他更糟。这不公平!”其相关行为如下。认为正常期望不公平是不公平的,按照被认为不公平的指示,抱怨行为不端正的结果是不公平的唯一性。“你不知道,你永远不能理解。因为你不像对我妹妹的关心那么在乎我!只是因为我不喜欢你做的事!单击“因为相关行为主张她与众不同,所以主张需要其他规则是指责她不知道重点是“缺乏理解”,而不是真正的问题。你无缘无故地开始对我尖叫,所以我疯了。打碎了花瓶。请不要再尖叫了!“随着时间的推移,父母听到这样的借口,看到它后,开始相信它一定是真的。例如,声称因相关行为而失去对行为的控制,不能训斥别人,不能承担责任,不能用愤怒来控制人和事。”(威廉莎士比亚,哈姆雷特,信不信由你)。然后,你开始用不健康的方式应对孩子不健康的行为。这种事故的错误也给孩子们带来了宿命感。他实际上开始相信自己不能改变,不能对自己的行为负责,不能实现自己和别人的期望。

帮助孩子改变的四个阶段

一次查找一个动作。找到让你的生活变得困难的东西,或者你认为真正能改变的东西。约翰肯尼迪,生活)例如,你可以从合理的起床时间和早晨的日常程序开始,或者不尖叫,做家务,文明地吃饭。(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视剧),女性)大家冷静的时候都坐下来和孩子们聊天。告诉他们你想关注的变化。“我想讨论一下你的家务。这对我是个问题因为我需要你在家里尽你的力量。在这个家庭里,我们都有自己的责任,洗碗是你的责任。要想继续用车,每天晚上都要洗碗。如果你不能或不愿意这样做,你应该坐公共汽车。”把你做的一切都当成公事。没有情绪化的时候,限制性的家长角色最有效。但是,不要指望你的孩子会好好对待这件事。事实上,他们可以相当拒绝,但在最初的挑战中保持冷静和专注。不要放弃期望和结果,不要屈服于不好的行为。让孩子放弃受害者的心态,用更负责任的思维和行为方式来代替需要很长时间。这已经成为你孩子的习惯,家长也经常养成相应的习惯。我们认为,很容易回到这种习惯,设定这个限制,处理我们孩子的违抗,不如放弃这次,让他过去。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,习惯名言)这是很自然的。我们都努力避免感觉像工作一样的事情,但在这种情况下,工作是有价值的。当孩子承担责任,做出正确的选择时,请给予积极的鼓励。这种变化起初可能很微妙,但一旦子女开始对自己的行为负责,就会开始脱离受害者的心理。他应该不断地鼓励自己改变想法,拥有更健康地解决问题的技能。你可以提供这些。

请记住:变化不是一夜之间发生的。一旦孩子发现期望确实会改变,他们就会慢慢开始满足这些期望。变更开始后,您可以解决其他动作并提高期望。

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